ข้อมูลทั่วไปบุคลากร - ข้อมูลงานวิจัย

เมนูหลัก

	หน้าหลัก
	ข้อมูลการประกันคุณภาพ
	ข้อมูลเกี่ยวกับบุคลากร
	ข้อมูลเกี่ยวกับนักศึกษา
	ข้อมูลการพัฒนาบุคลากร
	ข้อมูลเกี่ยวกับวิชาการ
	ข้อมูลครุภัณฑ์หน่วยงาน
	ข้อมูลอาคารและสิ่งก่อสร้าง
	ข้อมูลผลงานประเภทต่างๆ
	ข้อมูลเกี่ยวกับการเงิน
	ปฏิทินการแจ้งซ่อมครุภัณฑ์
	ปฏิทินการขอใช้รถยนต์ราชการ
	ปฏิทินการขอใช้ห้องประชุม
	แผนภูมิแสดงข้อมูลงานวิจัย
	แผนภูมิแสดงข้อมูลครุภัณฑ์
	แผนภูมิแสดงแผนปฎิบัติการ
	ดาว์โหลดเอกสารประเภทต่างๆ
	สายตรงผู้อำนวยการ

	เข้าระบบ

	จำนวนผู้เข้าเยี่ยมชม

หน้าหลัก » รายละเอียด

‹ ย้อนกลับ

หน่วยงาน : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี

ประเภทผลงาน : โครงการวิจัย

ชื่อผลงาน: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริงเพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีจิตวิญญาณของนักศึกษาพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี

เป็นผลงานที่อยู่ในแผนส่งเสริมการนำเสนอผลงานวิชาการของวิทยาลัย

ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากวิทยาลัยและ/หรือหน่วยงานอื่นๆ ในการไปนำเสนอผลงานวิชาการ

ชื่อผู้ทำวิจัย		สถานะการทำวิจัย	สัดส่วน
		หัวหน้าวิจัย
	ดร. สุภาวดี นพรุจจินดา	ผู้ร่วมวิจัย

กลุ่มสาขาวิชาการ

การพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ

ความสำคัญและที่มาของปัญหา :
การประกาศใช้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25451 ทำให้เกิดการปฏิรูปการศึกษาทุกระดับ มีการเน้นการปรับปรุงหลักสูตรและปรับเปลี่ยนวิธีการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้คิดเป็นแก้ปัญหาเป็นและเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทย โดยในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับดังกล่าวยัง มีการกำหนดแนวการจัดการศึกษาในยุคปฏิรูปการศึกษาไว้ในหมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู(1)จัดเนื้อหา สาระและกิจกรรมให้สอดคลองกับความสนใจ และความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึง ถึงความ แตกตางระหว่างบุคคล (2) ฝึกทักษะกระบวนการ คิด การจัดการ การเผชิญสถานการณและการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อปองกันและแก้ไขปัญหา และการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก ประสบการณจริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอานและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวง สาธารณสุข เป็นสถาบันการอุดมศึกษาเฉพาะทาง ที่เตรียมบุคลากรทางวิชาชีพ ทิศทางการจัดการ ศึกษาขนกับปัญหาดานสาธารณสุขของประชาชน ในประเทศรวมทั้งการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วของ เศรษฐกิจสังคม การเมืองและกฎหมาย ดังนั้นการ เปลี่ยนแปลงตางๆ จึงมีผลตอการกำหนดทิศทาง การศึกษาพยาบาล การจัดการศึกษามุงเนินการ ผลิตบัณฑิต ให้มีความสามารถดานวิชาการใน ระดับสูง มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพื่อ การแกปัญหาในสถานการณที่เปลี่ยนแปลง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเปาหมายการผลิตคือ บัณฑิตจากวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวง สาธารณสุขทุกแหงมีคุณภาพมาตรฐานสอดคลอง กับความตองการของสังคมและ มีปริมาณที่ เพียงพอกับความตองการของประเทศ

วัตถุประสงค์ของโครงการ

1. เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน ตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง2. เพื่อศึกษาผลการใช้ของรูปแบบ การเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรูตาม สภาพจริง ดังนี้2.1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา หลังเรียนด้วยรูปแบบการเรียน การสอนตามแนวคิดการเรียนรูตามสภาพจริงกับ เกณฑ์การสอบผ่านในรายวิชาทางการพยาบาลคือ รอยละ 702.2 เปรียบเทียบความสามารถใน การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาหลังเรียน ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการ เรียนรูตามสภาพจริงกับเกณฑ์ความสามารถใน การคิดวิจารณญาณ ของสถาบันพระบรมราชชนก ระดับดีขั้นต่ำ คือ 25.5

ขอบเขตของโครงการผลงาน

อาจารย์ที่ปฏิบัติงานจริงจำนวน 31 คน และกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเลือกโดยวิธีการสุ่ม อย่างง่ายจากร้อยละ 10 ของนักศึกษาแต่ละขั้นปี ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 45 คน คณะกรรมการวิชาการ จำนวน 13 คนและอาจารย์ผู้สอนรายวิชาการพยาบาล บุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1 ปีการศึกษา2551 จำนวน 8 คนและนักศึกษาพยาบาลขั้นปีที่ 2 ภาค การศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2552 วิทยาลัยพยาบาล บรมราชชนนี สุพรรณบุรี จำนวน 80 คนเลือกแบบเจาะจง

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบและผลการใช้รูปแบบการเรียน การสอนตามแนวคิดการเรียนรูตามสภาพจริง เพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิด อย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล ซึ่งดำเนินการวิจัยโดย 1) ศึกษาปัญหาและความตองการดานการจัด การเรียนการสอนทางพยาบาลศาสตร์ 2) ศึกษาแนวคิดการเรียนรูตามสภาพจริง 3) พัฒนารูปแบบการเรียน การสอนตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง และ 4) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิด การเรียนรูตามสภาพจริงในกลุ่มตัวอย่างในเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี จำนวน 80 คน ใช้เวลาในการทดลองสอน 15 สัปดาห์ เครื่องมือ ที่ใช้ในการทดลองการใช้รูปแบบประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีคาความเชื่อมั่นเทากับ.90 และแบบวัดความคิดอย่างมีวิจารณญาณ ไดคาความเชื่อมั่นเทากับ .85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ไดแก่ ร้อยละ คาเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและการทดสอบคาที (t - test) ผลการวิจัย พบว่า
3 รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริงที่พัฒนาขน ประกอบด้วย 1) หลักการสำคัญของการจัดการเรียนการสอน 5 ประการ ไดแก่ 1. การเรียนรู้เกิดขึ้นในบริบทที่เป็นจริง และจากการแก้ปัญหาในสภาพจริง 2. ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรูจากการกระทำ การแก่ปัญหาและการมี ปฏิสัมพันธ์ ผู้เรียนตองมีความกระตือรือร้น 4. ผู้สอนเป็นแหลงความรูและผู้อำนวยความสะดวก 5. แหลงเรียนรูมีความหลากหลาย และขั้นตอนการเรียนการสอน 5 ขั้น ได้แก้ 1. ขั้นกระตนความรู้เดิม 2. ขั้นเสนอปัญหา 3. ขั้นเสนอแนวทางการแกปัญหา 4. ขั้นสรุปความคิดรวบยอด 5.ขั้นประยุกต์ใช้ 2) แผนการสอน 3) คูมือการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรูตามสภาพจริง
4 ผลการทดลองใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริงพบว่า นักศึกษา พยาบาล ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรูตามสภาพจริง มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และที่มีความสามารถในการคิดอย่างมี วิจารณญาณสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001


ผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารระดับชาติและนานาชาติ	ปี พ.ศ	คะแนน	วันที่เผยแพร่	โหลด

การเผยแพร่บทความวิชาการ	ปี พ.ศ	คะแนน	วันที่เผยแพร่	โหลด

บูรณาการกับโครงการบริการวิชาการ ความร่วมมืองานวิจัยกับบุคคลภายนอก

ปีปฏิทิน

2553

ปีการศึกษา

2553

ปีงบประมาณ

2553

วันที่เริ่ม

1 ม.ค. 2553 วันที่แล้วเสร็จ : 31 พ.ค. 2554

แหล่งเงินทุน

ภายใน	จำนวนเงิน 40,000.00 บาท
ภายนอก	จำนวนเงิน 0.00 บาท
รวมจำนวนเงินทุน	40,000.00 บาท

ชื่อแฟ้มข้อมูล		ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด	Download
ทั้งหมด 0 รายการ